2019年教師招聘考試每日一練3期答案（視頻版）

參考答案及解析

1.【答案】B。解析：考查耶克斯和多德森定律，中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成。

2.【答案】B。解析：據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以分為高尚的與低級的動機。

3.【答案】C。解析：外部學習動機往往由外部誘因引起，如表揚、獎勵等。

4.【答案】B。解析：自我內(nèi)驅(qū)力，是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望。學生為了某種地位或名譽而學習，這里用“三好生”的名譽激發(fā)學生學習的動機，屬于自我的內(nèi)驅(qū)力。

5.【答案】ABC。解析：奧蘇貝爾提出的動機理論，把動機分為了三類分別是認知內(nèi)驅(qū)力，附屬內(nèi)驅(qū)力和自我內(nèi)驅(qū)力。

6.【答案】ABD。解析：學習動機無練習功能。

7.【答案】×。解析：根據(jù)耶克斯多德森定律，中等強度的動機解決問題效率。

8.【答案】√。解析：耶克斯多德森定律，動機過高或動機過低學習效率均不佳，只有在中等強度下學習效率。

9.【答案】√。解析：不同理論流派對學習動機有著不同的解釋，學習動機不是單一的、片面的而是一個復雜的、多層次、多維度的復合題。

10.【答案】√。解析：在一定的條件下內(nèi)部動機和外部動機是可以相互轉(zhuǎn)化的。

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